亮點黔西南訊 在開展黨的群眾路線教育實踐活動中，貞豐縣為實現“掃‘四風’、破‘六題’”這一載體。以“兩管三評一推優(yōu)”促干部作風轉變?yōu)橹攸c，積極探索管理目標，推行了以組織管理和自我管理相結合，群眾測評、同級互評和上級考評對干部進行推優(yōu)為主要內容的“兩管三評一推優(yōu)”管理考核機制，激勵干部不斷提升素質，轉變作風，強化服務，切實履行社會管理服務職能，為作風建設新成效匯聚起服務人民的正能量。

教育管理 把干部形象“樹起來”

強化組織管理，建立集中加分散、課堂加實踐、輔導加交流、菜單加互動學習機制，搭建黨建課堂、遠教課堂、網絡課堂、短信平臺課堂等教育載體，對全縣干部職工開展經常性教育。嚴格自我管理，推行“明確目標、遵守紀律、承諾時限、落實責任、嚴格管理”的管理模式，要求黨員干部結合個人特長和崗位職責進行公開承諾，通過“年初承諾、年中述諾、年末考諾”的形式激勵黨員干部踐行承諾，實現自我教育、自我管理、自我提高。

考核評價 把干部業(yè)績“亮出來”

堅持走群眾路線，建立起集“群眾測評、同級互評、上級考評”的實績考核體系，確保把干部的實績考準、考實。

一是群眾測評。全面推行干部業(yè)績群眾測評制度，每季度組織村組干部、群眾代表對該村的包村干部進行一次百分制考核和滿意度測評，依靠群眾評長短、擠水分，讓群眾評判干部業(yè)績。

二是同級互評。定期召開機關干部大會，在黨員干部自評的基礎上，由同級干部現場互評，溝通思想，交換意見，找出差距，相互給每人打出具體分值。

三是上級考評。圍繞目標管理責任制確定的任務，縣黨委會議，綜合黨員干部工作完成情況和現實表現，由每位縣領導干部全面客觀地對每個黨員干部進行量化考評。

激勵獎懲 把優(yōu)秀干部“推出來”

充分發(fā)揮考核的導向作用，根據考核結果進行重點培養(yǎng)、重點推薦，按貢獻定獎懲、以發(fā)展排位次、憑實績用干部。按照上級考評占30%、同級互評占 30%、群眾測評占40%的比例，依次對黨員干部進行推優(yōu)。

通過推行“兩管三評一推優(yōu)”管理考核機制，黨員干部隊伍活力明顯增強，干部作風明顯轉變，為民服務意識明顯增強，干群關系進一步密切，群眾滿意度進一步提高，全縣呈現出一派生機局面。