為提高教師課堂教育教學技能，促進教師專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)《貴州省民族地區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動計劃(2021至2025)年》文件精神，2022年8月16日，在安龍縣教育局正科級督學劉龍才帶領(lǐng)下，縣項目學校行政班子、學科教師，項目幫扶學校學科指導專家、部分學校學科骨干教師及縣項目管理團隊共146人，赴貴陽樂灣國際實驗小學參加為期三天的集中研修培訓。

　　8月17日，省教育廳民族地區(qū)質(zhì)量提升行動項目辦常務(wù)副主任楊躍鳴，安龍縣教育黨工委副書記、教育局黨組書記、局長陳家松，民族教育質(zhì)量指導委員會學科領(lǐng)域指導委員、安龍縣教育局教研室主任劉光書，貴陽樂灣國際實驗小學理事長、貴州師范大學教育學院教授熊梅博士，貴陽樂灣國際實驗小學校長、貴州師范大學碩士研究生導師鄧鴻博士參加了本次研修開班活動并講話，為學員們做專題培訓講座。據(jù)悉，本次研修培訓還邀請了省內(nèi)外專家、名師為學員做專題講座。

　　本次培訓研修活動形式有專題培訓和團隊研修，專題培訓以“問題”“效果”為導向，依據(jù)貴州省民族地區(qū)質(zhì)量提升項目的評估標準，結(jié)合安龍縣項目學校存在的短板，量身定制專題培訓的內(nèi)容，圍繞“班主任建設(shè)問題”“學校文化育人問題”“學校的社團活動建設(shè)”和“閱讀指導”這四大主題展開專題培訓。跨校研修的團隊由樂灣國際實驗小學的老師帶領(lǐng)各團隊以共研一節(jié)課的方式開展“教學評”一體化備課、說課、上無生課展示及教學反思研修活動。通過創(chuàng)新培訓渠道，運用體驗式的案例分析培訓方式，加強培訓者與被培訓者的互動，提高培訓的針對性和實效性。

　　安龍縣首批獲得貴州省民族地區(qū)質(zhì)量提升行動項目高質(zhì)量發(fā)展示范校項目縣后，積極爭取上級主管部門支持，為該縣教師搭建形式多樣的研修培訓平臺。本次培訓研修極大地助力教師再成長，讓各項目學校找到了學校未來努力和發(fā)展的方向。

　　(陳妤)

　　責編：王湛